《小数的大小比较》小数的意义和性质PPT课件3

《小数的大小比较》小数的意义和性质PPT课件3

教学目标

1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。

2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。

3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。 

比较大小：

6.79米和6.85米 

6.79米是6米7分米9厘米 

6.79米是6米7分米9厘米 

6.79米(    )6.85米

... ... ...

怎样比较小数的大小？

先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；…… 

判断：

（1）6.809＞6.799（ 　）

（2）5.10＝5.01（ 　）

（3）38.748＜38.75（ 　）

（4）0.009＞0.010（ 　） 

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