《摆一摆，想一想》100以内数的认识PPT教学课件

《摆一摆，想一想》100以内数的认识PPT教学课件

第一部分内容：学习目标

1.让学生通过实际操作，进一步巩固数位及位置的概念，在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。

2.在操作实践中发展学生的形象思维能力，通过找规律培养学生的抽象思维能力和归纳能力。

学习重点

在活动中感悟位值思想。

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摆一摆想一想PPT，第二部分内容：复习导入

56个位上的数是（    ），表示（    ）个（    ）；十位上的数是（    ），表示（    ）个（    ）。

今天我们将用圆片和数位表上一节有意思的数学课。

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摆一摆想一想PPT，第三部分内容：自主探究

请用1个圆片在数位表上摆出不同的数。

你有几种摆法？试一试。

通过这三次探究，能说说怎样摆数最大，怎样摆数最小吗？ 

将圆片都摆在十位上的时候得到的数最大，都摆在个位上的时候得到的数最小。

要想不重复、不遗漏地摆出所有的数，可以先把所有的图片都放在一个数位上，然后一个一个地往另一个数位上移。

小结

摆出的数比圆片的个数多1，所摆出的数的个位上的数与十位上的数的和正好是圆片的个数。

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摆一摆想一想PPT，第四部分内容：达标检测

1.填一填。

（1）用两个珠子摆出的最大的两位数是（     ），最小的两位数是（     ）。

（2）用3个珠子摆出的所有数是（             ）其中最大的数是（     ）， 最小的数是（     ）。

（3）用4个珠子摆出的最大两位数是（），最小两位数是（）。

（4）45能用（）个珠子表示出来，用这些珠子还能摆出（）个数，最大的是（），最小的是（）。

2.选一选。

（1）18是用（     ）个珠子表示出来的。

A.8B.9C.10

（2）用6个珠子能摆出（     ）个两位数。

A.6 B.7C.5

（3）用8个珠子摆出的最大两位数是（      ）。

A.81B.80C.18

（4）用9个珠子摆出的最大的数和最小的数的和是（）。

A.90B.99C.91

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摆一摆想一想PPT，第五部分内容：课堂小结

综合与实践   摆一摆，想一想

课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

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摆一摆想一想PPT，第六部分内容：教学反思

本节课的教学通过探究圆片的个数与所摆出的数之间的关系，让学生学会发现规律，并能利用发现的规律解决一些简单的问题，培养学生的归纳能力。

在愉悦的动手实践活动中，倡导小组合作，让学生从操作中感受数学的奥妙，获得成功的体验。同时，也养成与他人合作学习的习惯。

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