《隆中对》PPT课件3

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猜一猜

堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。

片言妙论三分定，一席高论自古无。

先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。

要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。

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学习目标

1、了解当时的天下形势。

2、积累字词，归纳文言知识。

3、理解诸葛亮的政治蓝图、远见卓识。

4、学习高度凝炼的语言，理解详略得当的选材。

5、分析刘备、诸葛亮的人物形象。

6、学会正确评价历史人物。

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时代背景 

公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做出了分析。

“对”：对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。

整体感知

1、听读课文，识记字词。

2、文中提到了哪些人物？各自有哪些特点？

3、理清文章结构。

4、圈点疑难，感知文意。

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阅读理解

1、第一部分在全文中的作用是什么？

2、司马徽说诸葛孔明是“伏龙”、徐庶说诸葛亮是“卧龙”这两个词有什么含意？徐庶为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮？

3、刘备第三次拜访诸葛亮是态度和心情怎样？从哪些行动和语言里能看出来？

4、诸葛亮为什么要先分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？

本课作业

1、积累字词及文学常识。

2、归纳文言知识。

3、背诵并默写课文。

4、完成《尖兵题典》。

5、预习《三顾茅庐》。

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