《打开大自然绿色的课本》PPT课件2

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读题质疑

为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？

敞开  芬芳  描绘  云锦

微风  相聚  苍劲  饱览

黄昏  温馨  浩瀚  绚丽

朗读诗歌，说说这“绿色的课本”是指什么？

这“绿色的课本”里究竟有些什么? 

... ... ...

理清层次

一（第1自然段）:祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。

二（第2－5自然段）:写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们丰富的馈赠。

三（第6自然段）:进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。

朗读课文，思考讨论：

两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？

“打开大自然绿色的课本”什么意思？

祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

这一节描绘了大自然哪些动人的画面？

让明亮的眼睛

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

用绚丽的色彩

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

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为什么把大自然说成“绿色的课本”呢？

把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识，充满科学的奥妙；

把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。

思考：大自然是本什么课本呢？

大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。

大自然是音乐课本。小燕子是音符。

大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 

大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。

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