《咕咚》PPT(第一课时)

《咕咚》PPT(第一课时)

第一部分内容：激趣导入

一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。

这“咕咚”到底是什么呢？让我们走进课文去看看吧！

声音:由物体振动产生的声波。声音是通过空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以波的形式振动传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

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咕咚PPT，第二部分内容：初读感知

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

自读提示

请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

检查自读情况

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。  

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咕咚PPT，第三部分内容：识字写字 

咕  咕咚咕嘟

咚  咕咚叮咚

熟  熟了成熟

掉  掉进掉泪

鹿  小鹿梅花鹿

逃  逃命逃跑

多音字

读一读下面的句子，看看你有什么发现？

小猴子看见了，问他为什么跑。

读一读:妈妈看（kàn）见我，就让我回去看（kān）家。

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咕咚PPT，第四部分内容：我会写

吓

结构: 左右

音序：X  部首：口

组词：惊吓  吓人

造句：这个人受到惊吓，跑得飞快。

书写指导：左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。

怕

结构: 左右

音序：P  部首：忄

组词：可怕  害怕

造句：环境污染造成的危害太可怕了。

书写指导：左窄右宽。“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。

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咕咚PPT，第五部分内容：本课小结

初读课文后，你感受到了什么？

示例：初读课文后，我感受到了遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。

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